{"id":108,"date":"2021-03-16T19:32:13","date_gmt":"2021-03-16T18:32:13","guid":{"rendered":"http:\/\/www.participaaction.interaaction.com\/?page_id=108"},"modified":"2021-03-17T16:58:51","modified_gmt":"2021-03-17T15:58:51","slug":"la-caa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.participaaction.interaaction.com\/index.php\/la-caa\/","title":{"rendered":"La Communication Augment\u00e9e et Alternative"},"content":{"rendered":"\n

La CAA est d\u00e9finie comme : \u00ab un domaine de la pratique clinique qui r\u00e9pond aux besoins des personnes souffrant de troubles de la communication importants et complexes, caract\u00e9ris\u00e9s par des d\u00e9ficiences de la production et \/ ou de la compr\u00e9hension de la parole, des modes de communication parl\u00e9 et \u00e9crit. \u00bb <\/em>[1]<\/p>\n\n\n\n

Elle inclut une vari\u00e9t\u00e9 de m\u00e9thodes et d\u2019outils, allant des gestes manuels, aux logiciels sur tablette avec sortie vocale en passant par les images, les photographies… mais aussi l\u2019adaptation de l\u2019interlocuteur [2]. Elle fait l\u2019objet de nombreux articles de recherche en particulier dans la revue sp\u00e9cialis\u00e9e Augmentative and Alternative Communication<\/a><\/em>, dont des recherches d\u00e9di\u00e9es aux personnes avec des troubles complexes de la communication tels que ceux observ\u00e9s chez les personnes avec une d\u00e9ficience intellectuelle s\u00e9v\u00e8re ([3]) et\/ou des \u00ab besoins complexes de communication \u00bb (cf. [4]).<\/p>\n\n\n\n

Si la CAA est en g\u00e9n\u00e9ral d\u00e9finie comme un domaine de la pratique clinique, cette d\u00e9finition se heurte au fait que toute communication et langage a besoin d’un environnement communiquant et langagier pour se d\u00e9velopper. Par exemple, les enfants apprennent \u00e0 parler parce qu’ils entendent \u00e9norm\u00e9ment de parole produite autour d’eux et que l’environnement r\u00e9agi \u00e0 leurs productions vocales. De mani\u00e8re similaire, un enfant qui ne peut pas parler et qui doit utiliser une m\u00e9thode alternative \u00e0 la parole a besoin que son environnement utilise cette m\u00e9thode au quotidien pour apprendre. C’est pourquoi nous pensons que la CAA doit passer dans le monde de l’\u00e9ducation et ne peut pas \u00eatre limit\u00e9e \u00e0 la clinique. De plus, la CAA n’est pas quelque chose de “sp\u00e9cial” les \u00eatres humains sont capables de ma\u00eetriser diff\u00e9rents modes de communication et la multimodalit\u00e9 est omnipr\u00e9sente dans la communication humaine.<\/p>\n\n\n\n

On peut classifier les outils et les m\u00e9thodes de CAA selon 3 axes [5].<\/p>\n\n\n\n

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1. la relation \u00e0 la parole. La CAA peut am\u00e9liorer ou augmenter la parole. Nous pr\u00e9f\u00e9rons utiliser le terme “augment\u00e9” car nous positionnons la CAA dans les conceptions de l’humain augment\u00e9 [6] : le handicap est une construction sociale dont les limites \u00e9voluent [7]. La CAA peut aussi remplacer la parole quand cette derni\u00e8re est impossible.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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2. L’usage de la CAA peut-\u00eatre temporaire, c’est le cas par exemple des enfants qui ont du mal avec la parole mais qui vont la d\u00e9velopper par la suite ou des personnes qui perdent la parole de mani\u00e8re temporaire suite \u00e0 des accidents ou des maladies. Il peut \u00eatre permanent par exemple pour les personnes avec des troubles d\u00e9veloppementaux.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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3. La CAA peut \u00eatre sans support, quand elle utilise le corps uniquement ou avec support quand elle implique des outils low-tech ou high-tech.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Le premier outil de CAA est l’adaptation \u00e0 l’interlocuteur. C’est aussi \u00e0 cette adaptation que s’int\u00e9resse le projet ParticipAACtion. Vous pouvez donc participer au projet m\u00eame si vous et\/ou la personne que vous aidez n’utilise pas un outil de CAA “complexe”. Il ne faut pas oublier que \u00e7a n’est pas l’outil en soit qui est “robuste” (e.g. permet de couvrir l’ensemble des fonctions langagi\u00e8res) mais l’usage qu’on en fait au quotidien avec la personne. Participer au projet pourra aussi vous aider \u00e0 mettre en place, \u00e0 continuer, \u00e0 \u00e9voluer en \u00e9changeant avec d’autres personnes.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nous compl\u00e8terons ce site avec des informations sur les diff\u00e9rents outils au fil du projet.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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